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他选择对王阳怒目而视，因为“唯有当美国总统这件事我做不到，因为当美国总统必须出生在美国”这话是他跟王阳在盥洗室洗澡的时候说的，现在被林跃拿出来说事，那么问题来了，是谁告诉林跃的？
“董教授，我认为孟晓骏有孟晓骏的问题，你的教学方法同样不可取。先说一个个人想法，南北战争后，美国黑人的地位不断提高，到了现代社会，全球化高速发展，美国赖以强大的基础是什么？就是孟晓骏所说的美国梦，用它在全世界范围内吸引优秀人才，正是由于新鲜血液不断注入，才能保证科技引擎不熄火。随着美国梦成为一种政治正确，种族歧视问题会一次又一次地被翻炒，两党为了竞争只能迎合这种政治正确，久而久之，随着黑人族群的壮大，必然会要求更多的社会资源，甚至用野蛮手段来伤害白人和华裔的利益来满足自身，当黑人用人口优势绑架了美国，那些贪婪且短视的政客为了选票必然选择放任和讨好，那时节你会发现美国的种族歧视完全反转，底层白人反倒成为弱势群体，他们会小心翼翼地发表意见，不敢说得罪黑人的话，但凡流露出一点不满，就会被扣上一个‘种族歧视’的帽子，于是黑人的平权运动最后变成了特权运动，为整个社会带来非常严重的分裂危机。”
电影里孟晓骏和王阳也是这么做的，结果却是犯了众怒，一群人打了个不可开交，到了林跃这里就不一样了，大家呆呆地看着他从后面走到前面，没有人说话，更没有人动粗，也包括那个满嘴“视师长贵乎，礼也”的家伙。
一堆人为林跃叫好。
对于孟晓骏，他可以说“too young，too simple，sometimes naive”，可是对于这个冷静、理智，有逻辑以及严谨态度的学生，完全不知道从哪里切入，去批驳，去反对。
别人是生物专业毕业生，你是英语专业毕业生，对于生物实验室的工作，当然是前者更有竞争力。
“董老师，如果你是在跟朋友聚餐，可以随意表达自己的好恶，抱怨那些不公，这是人之常情，但是在讲台上，作为一名人民教师，你面对的是三观没有定型的年轻人，我觉得在讲解一些问题的时候不应该过于情绪化，不要只站在自己的立场上对待和批判某些事情，而是去引导学生发散思维，开拓视野，类似我刚才的个人表述，然后透过现象捕捉事情的本质，进而有自己的思考，建立正确的价值体系。其实了解外国的社会形势和学历史是共通的，目的不是告诉我们去喜欢哪个名将，厌恶哪个奸佞，而是以史为鉴，有助于我们去解决生活和工作中遇到的问题，积跬步而致千里，从而把国家建设得更好，让整个社会变得更加文明。”
“我的话讲完了。”林跃收起桌上的教材，拿在手里往外面走去。
这时电影里那个替董教授出头的学生站起来，望林跃道：“说得好。”
然而就在林跃走到门口的时候，董新民站了起来。
然而这份快意只持续了很短的时间，林跃扭脸看向讲台后面坐的董新民。
“再说你关于华人的论述，冷静地，客观地讲，勤劳、聪明这两个形容词，我认为这只是我们自封的优点，我听村里老人讲述抗战时期的故事时说过这样一段话——我们总说我们是最能吃苦耐劳的民族，吃苦耐劳不光是挨饿吧，我见过把自己捆在树上，吃喝拉撒睡的日军，我还见过累死在脚踏车上的日军。自封的优点，会害死自己的。美... -->>
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